为深入推进学校心理健康育人工作,加强学校心理委员队伍建设,提升心理委员班级心理工作能力水平,凝聚心理育人合力,5月21日,心理健康教育中心在学术报告厅开展了“让你的辅导有“技”可循 ——朋辈心理辅导技巧与方法”专题培训。本次培训由心理健康教育中心专职心理教师盖彦君主讲,24级班级心理委员参加。

培训伊始,盖老师以“心理委员的自我定位”开篇,强调“朋辈辅导不是心理咨询,而是陪伴与倾听的艺术”。她指出,心理委员作为班级心理健康的“观察员”和“护航员”,需要具备一定的心理学知识和敏锐的观察能力,能够识别同学们可能存在的心理问题,并即使提供帮助。

随后,盖老师向心理委员们讲解了“什么是朋辈心理辅导”及“朋辈心理辅导的重要意义”。盖老师强调心理委员是学校心理健康教育工作的基础堡垒,既是同学们的“知心伙伴”,也是危机预警的“前哨站”。在日常生活学习中,心理委员要秉持“保密、尊重、真诚、接纳”的原则,主动关注同学情绪变化,提供朋辈支持,并在必要时及时汇报老师。

紧接着,盖老师向同学们系统讲解了朋辈辅导的技术与方法,重点讲解了观察、倾听、提问、反馈等技巧,并结合实际案例模拟示范了“3F倾听法”、“开放式提问”、“情感反映”、“内容复述”等基础会谈技术,让深奥的理论与实践技巧变得浅显易懂,参训学员纷纷表示受益匪浅。
最后,盖老师再次充分肯定了心理委员们的积极参与,感谢心理委员们为学习心理健康教育工作做出的贡献,并对心理委员提出了几点希望,希望各位心理委员能够将培训中的技能与实践有机结合,用专业的沟通技巧和共情能力,为班级同学的心理健康保驾护航,共同营造阳光向上、互帮互助、温暖和谐的校园心理氛围。
